модуль 11

  Нарешті фінал!!! По-правді кажучі, працювати над проектом було нелегко, але його багатогранність спонукала до дій.
  На привеликий жаль не можу подякуват всім тренерам за розуміння та витримку, толерантність та вихованість.
  Але були і гарні й цікаві моменти, які робили наш тренинг більш креативним та цікавим.
  Бракувало часу ! Я не встигала відпрацьовувати набуті уміння та навички, тому було б непогано переглянути часовий термін трененгу та надати змогу  більш вдосконалювати поетапні знання. Сподіваюсь це значно підкращило якість сприйняття інформації та не так дратувало тренерів.
  Маю надію , що використання сучасних технологій ,набуті знання приведуть мене і моїх учнів до успіху.
  Вважаю, що програма Intel "Навчання для майбутнього" впроваджує нвий підхід здатний розвивати дослідницькі, аналітичні, креативні навички учнів.
  Я дуже вдячна всім , що мала змогу прийняти участь у цьому проекті!!!

модуль 10

Цей модуль допоміг мені з ясувати роль фасилітатора в роботі моїх учніи,а самеяк можна
ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання навчення учнів ; яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб? Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора? ким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.

модуль 9

Робота з модулем була вдалою змогою для продумування стратегій здійснення диференційованого навчання.

Модуль 8.

Дізналась , як можно використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку у учнів навичок 21 століття , навичок мислення висших рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.Доопрацьовувала план оцінювання.. Здійснила власний аналіз оцінювання.

Модуль7 -це наче фантастична цікава подорож у минуле.Я мала змогу уявити себе на місці учня.Відчути як це -працювати над створенням блогу у ролі учня .Мені дуже подобається працювати в групах тому внроваджую групову роботу на уроках але часто не вистачає часу вислухати всіх,
Учнівський блог - це те рішення яке допомагає подолати проблему ізчасом та дає змогу кожному учню висловити власну думку .Удосконалює дитячу інформаційно-комунікативну компетентність.Продемонструвати засвоєння умінь і навичок 21 століття.

Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- спілкування учнів за з використанням інтерет ресурсів сприяє більш детальному обговоренню навчальних ідей, планів; домомагає учням з різних шкіл та міст спілкуватись між собою та обмінюватися інформацією;
- перегляд різних проектів інших учнів та їх обговорення у мережі сприяє поширенню досвіду.
Моє ставлення до використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів - позитивне, але слід не забувати про контроль такого спілкування, адже діти можуть швидко відволікатися від навчальних проблем і спілкуватися про особисті речі під прикриттям навчання, а також нагадувати учням правила безпеки спілкування в інтернеті.

Модуль 6

        Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- спілкування учнів за з використанням інтерет ресурсів сприяє більш детальному обговоренню навчальних ідей, планів; домомагає учням з різних шкіл та міст спілкуватись між собою та обмінюватися інформацією;
- перегляд різних проектів інших учнів та їх обговорення у мережі сприяє поширенню досвіду.
Моє ставлення до використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів - позитивне, але слід не забувати про контроль такого спілкування, адже діти можуть швидко відволікатися від навчальних проблем і спілкуватися про особисті речі під прикриттям навчання, а також нагадувати учням правила безпеки спілкування в інтернеті.

Модуль 5

 Цей модуль допоміг мені поміркувати про те які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у прроцесснавчання моїх учнів. Я навчилась зберігати інтернет інформацію та застосовувати її у своїй роботі що сприяє розвитку учнівських навичок необхідних у 21 столітті

 

Колективна робота допомогла мені поглянути на себе більш критично

дізнатись щось нове та швидко та якісно удосконалити певний етап робот

модуль 4

  Працюючи із 4 модулем я підвищила свої знання , що до оцінювання до проектної учнівської роботи. Мені дуже імпонує те , що кожен етап проектної роботи може оцінювати не лише вчитель , а й самі учні. Формуючи оцінювання на первинному етапі проектної роботи сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів та мотивує їх до подальшого навчання.
  ЗХД- таблиці є лакмусом для того , що вчитель більш детально побачив вагомість данного проекту. Зміг корегувати та вдало досконалювати подальшу роботу учнів з урахуванням їх інтересів ; мав змогу розширювати кругозір як кожної окремої особистості так і всього класу вцілому.

Модуль 2

Застосування дослідницьких проектів на уроках дають змогу дітям краще сприйняти реальний світ та навчитися застосовувати на практиці теоретичні знання.
Після відвідування наших трененгів я намагатимусь частіше використовувати проектну роботу на уроках. Сподіваюсь на покращення результатів учнів.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчитись згідно вимогам навчальних програм ;як я можу використати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.

 Як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття?

При зостосуванні дослідницьких проектів мої учні стануть більш розвинуними особистостями.
Як я можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу?
Дослідницькі проекти сприяють об'єднанню дітей,розвиває комунікативні ,пізнавальні,творчі навички.

рефлексія модуль1

Цей модуль допоміг мені визначити власні недоліки в робіті з комп'ютором та спонукав мене до самовдосконалення.Мені потрібно працювати з поштою.